Simulação clínica com dramatização: ganhos percebidos por estudantes e profissionais de saúde
AUTOR(ES)
Negri, Elaine Cristina, Mazzo, Alessandra, Martins, José Carlos Amado, Pereira Junior, Gerson Alves, Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos, Pedersoli, César Eduardo
FONTE
Rev. Latino-Am. Enfermagem
DATA DE PUBLICAÇÃO
03/08/2017
RESUMO
RESUMO Objetivo: identificar na literatura quais os ganhos percebidos pelos estudantes e profissionais da área de saúde, utilizando-se da simulação clínica realizada com recursos da dramatização. Método: revisão integrativa da literatura, com a metodologia proposta pelo Instituto Joanna Briggs (JBI), com busca nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Web of Science, National Library of Medicine, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, The Cochrane Library, Scopus, Scientific Electronic Library Online. Resultados: foram analisados 53 estudos, que atenderam os critérios de inclusão estabelecidos. Entre os diversos ganhos obtidos, destaca-se a satisfação, autoconfiança, conhecimento, empatia, realismo, diminuição do nível de ansiedade, conforto, comunicação, motivação, capacidade de reflexão e de pensamento crítico e trabalho em equipe. Conclusão: as evidências demonstram a ampla possibilidade de uso da dramatização no contexto de simulação clínica com ganhos nas diversas áreas de saúde e, também, interprofissionais.
ASSUNTO(S)
estudantes desempenho de papéis simulação de paciente educação percepção
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