Representações das categorias de sexo em crianças no contexto escolar

AUTOR(ES)

Morin-Messabel, Christine, Ferrière, Séverine, Lainé, Aurélie, Mieyaa, Yoan, Rouyer, Véronique

FONTE

Cad. Pesqui.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-06

RESUMO

Na França, a questão da educação para a igualdade entre meninas e meninos na escola e da luta contra as desigualdades entre as categorias de sexo é muito presente, e esta pesquisa deve ser contextualizada tendo em vista o combate aos estereótipos no contexto escolar. Nosso interesse são os conhecimentos que as crianças desenvolvem, ao longo da primeira infância e da infância, a respeito dos brinquedos, vistos aqui como meios de socialização de gênero. Os resultados indicam um conhecimento precoce dos estereótipos associados a certos brinquedos, mas também variações segundo o tipo de brinquedo e a idade das crianças. As experiências de socialização no contexto escolar podem fornecer, por intermédio da ação dos professores através de interações pedagógicas e suportes lúdicos, experiências mais heterogêneas.

ASSUNTO(S)

contexto escolar brinquedos estereótipos sexuais criança

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