Relato de uma experiência de ensino de língua italiana para a terceira idade: desconstruindo concepções e arquitetando uma nova visão de mundo

AUTOR(ES)

Martins, Sabrina de Cássia

FONTE

Trab. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-04

RESUMO

Resumo O envelhecimento é um processo natural do ser humano, mas que socialmente acarreta exclusão do indivíduo da comunidade em que está inserido. De modo a contornar tal situação e reinserir o idoso na sociedade, instituições têm oferecido cursos especiais, com ênfase para os cursos de língua estrangeira (PEREIRA, 2005). O presente relato é fruto de uma experiência de ensino de língua italiana para alunos idosos, e tem como objetivo enfatizar os fatores motivadores que levaram tal público às aulas de língua estrangeira, suas crenças, dificuldades e necessidades, bem como a concepção do aluno idoso sobre a cultura da língua meta (HALL, 2011; KUMARAVADIVELU, 2012). Ressaltamos alguns conflitos que se mostraram evidentes em sala de aula e que estão em concordância com os estudos atuais.

ASSUNTO(S)

ensino de língua estrangeira língua italiana idoso.

Documentos Relacionados

• Terceira idade: nova identidade, reinvenção da velhice ou experiência geracional?
• O ensino de idiomas para a terceira idade: enfoque específico no ensino de língua italiana
• Jogos recreativos para a terceira idade: uma análise a partir da percepção dos idosos
• Grupo Feliz Idade: cuidado de enfermagem para a promoção da saúde na terceira idade
• Participação de idosas em uma universidade da terceira idade: motivos e mudanças ocorridas