Relacionamento intergeracional, práticas de apoio e cotidiano de famílias de crianças com necessidades especiais
AUTOR(ES)
Matsukura, Thelma Simões, Yamashiro, Juliana Archiza
FONTE
Rev. bras. educ. espec.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-12
RESUMO
O estudo exploratório, de abordagem qualitativa, objetivou investigar o relacionamento intergeracional e as práticas de apoio presentes no cotidiano de famílias de crianças com necessidades especiais. Participaram do estudo cinco mães, avós e irmãos mais velhos de crianças com deficiência, que responderam a roteiros de entrevistas semiestruturadas. As entrevistas foram analisadas qualitativamente por meio da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Verificou-se que as avós apresentam-se como importante fonte de apoio à família ao dedicarem, inclusive, atenção e cuidado ao irmão da criança com necessidades especiais. O estudo revela um relacionamento intergeracional positivo entre avós e netos. Destaca-se a necessidade de direcionar maior atenção especializada a esses membros da família e para a continuidade de investigação sobre o tema.
ASSUNTO(S)
educação especial família atitude da família crianças com necessidades especiais
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