Reflexões sobre competência docente no ensino de enfermagem

AUTOR(ES)

Pinhel, Inahiá, Kurcgant, Paulina

FONTE

Revista da Escola de Enfermagem da USP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007-12

RESUMO

Este estudo teórico-analítico tem como objetivo discutir os conceitos de competências docentes no ensino de enfermagem no Brasil, partindo do resgate, deste conceito, no mundo do trabalho. O ensino de enfermagem realizado em um ambiente específico, efetiva os fenômenos pedagógicos em meio a relações complexas, que ocorrem entre professor, aluno, paciente e família. Assim, o docente e o enfermeiro-educador vivenciam as atividades de ensino-aprendizagem em enfermagem, nos processos de trabalho educacional, assistencial e gerencial. Para esta nova conformação do processo de ensino-aprendizagem, é necessário que não só os novos enfermeiros, mas também os atuais e futuros enfermeiros-professores, desenvolvam competências que os possibilitem a pensar e agir com ética e ousadia.

ASSUNTO(S)

educação baseada em competências educação em enfermagem docente de enfermagem

Documentos Relacionados

• Experiência e competência no ensino: pistas de reflexões sobre a natureza do saber-ensinar na perspectiva da ergonomia do trabalho docente
• Portfólio acadêmico: reflexões sobre o ensino de enfermagem em interculturalidade
• O ensino de portugês para crianças estrangeiras: reflexões sobre um fazer docente.
• O significado de competência para o docente de administração em enfermagem
• Reflexões sobre os conflitos de competência tributária