Referir e argumentar: atividades de manipulaÃÃo de sentidos

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

O objetivo central desta investigaÃÃo à descrever o papel das estratÃgias de referenciaÃÃo da nominalizaÃÃo, do encapsulamento anafÃrico e da expressÃo nominal na construÃÃo de notÃcias e reportagens da imprensa escrita, dando conta de que, no procedimento referencial que elas executam, existe um fazer argumentativo embutido. Essa crenÃa à reforÃada por teorias da referenciaÃÃo que levam em conta os aspectos sociais, histÃricos e cognitivos do seu processamento e tambÃm se reforÃam pela idÃia de argumentaÃÃo como aspecto constitutivo das atividades de linguagem. Para comprovar tal hipÃtese, esta investigaÃÃo debruÃou-se sobre a anÃlise de textos do domÃnio jornalÃstico, tendo como foco notÃcias e reportagens do jornais Folha de S.Paulo/SP, DiÃrio da ManhÃ/GO, Jornal do ComÃrcio/RS e Jornal do Commercio/PE. As matÃrias foram selecionadas durante o perÃodo de 03 a 08 de outubro de 2005. Com isso, questiona-se o trabalho discursivo de induÃÃo desempenhado pelos veÃculos de informaÃÃo na reproduÃÃo dos fatos junto ao pÃblico leitor. Ao mesmo tempo, tambÃm se duvida da carapaÃa de âneutralidadeâ de que se reveste o fazer jornalÃstico. Os resultados das anÃlises apontaram para o necessÃrio acrÃscimo do potencial argumentativo à descriÃÃo das estratÃgias remissivas referenciais aqui trabalhadas, ao passo que suscita a necessidade de um trabalho escolar que contemple tais recursos para o desenvolvimento da competÃncia argumentativa. Em termos de implicaÃÃes pedagÃgicas, essa necessidade ensejou a construÃÃo de uma proposta de intervenÃÃo didÃtica referente à leitura e produÃÃo de textos no Ensino MÃdio, visando à preparaÃÃo de cidadÃos aptos ao reconhecimento desses engendros jornalÃsticos e, portanto, senhores do exercÃcio da sua cidadania

ASSUNTO(S)

referenciaÃÃo referencial procedure texto jornalÃstico argumentative process argumentaÃÃo journalistic writing linguistica

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