Referentes e critérios para a ação docente
AUTOR(ES)
Silva, Vandré Gomes da, Almeida, Patrícia Cristina Albieri de, Gatti, Bernardete Angelina
FONTE
Cad. Pesqui.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-06
RESUMO
O estudo apresentado neste artigo teve por objetivo a construção de parâmetros categoriais que pudessem nortear e fundamentar processos de formação inicial ou continuada de professores, bem como apoiar o acompanhamento e a avaliação da ação docente em uma perspectiva formativa. O suporte para tanto veio da contribuição de professores atuantes em vários níveis e áreas, além de coordenadores pedagógicos e de formadores de professores de cursos de licenciatura. A ideia norteadora da investigação foi encaminhar a problemática proposta a partir da realidade do trabalho nas escolas para a consubstanciação de referentes sobre a ação docente observada em seus vários aspectos, a fim de conceituar os elementos básicos que a distinguem como uma atuação profissional qualificada.
ASSUNTO(S)
formação de professores referentes de ação docente profissionalização docente
Documentos Relacionados
- Bases tecnico-cientificas para o desenvolvimento de criterios de qualidade de sedimentos referentes a compostos organicos persistentes
- Políticas de planejamento e avaliação institucional como subsídios para ação docente
- Transformar as práticas para conhecê-las: pesquisa-ação e profissionalização docente
- Educação especial e ação docente : da medicina à educação
- Ação docente e tecnologias :um olhar sobre a DP Matice