Refazendo a escola publica? Tropeços e conquistas : investigação documental acerca do trabalho de professores / monitores de historia no Projeto Pedagogico de Campinas e região - 1984-1988

AUTOR(ES)

Vera Lucia Sabongi De Rossi

DATA DE PUBLICAÇÃO

1994

RESUMO

O objetivo principal desta dissertação consistiu em organizar a documentação inédita sobre o trabalho realizado nas delegacias de ensino, por professores/monitores de história em sua atuação no Projeto Pedagógico: "Reorganização do ensino de 10 grau", que envolveu profissionais da educação de todas as escolas públicas estaduais de Campinas e região de 84 a 88. Registramos e reconstruímos as experiências advindas das práticas de ação coletivas articuladas às práticas educativas, em meio a " Tropeços e Conquistas", observadas nas diferentes metodologias construídas pelo trabalho de grupo. Procurou-se portanto, focalizar uma luta específica no campo pedagógico ligada às outras lutas materiais da classe trabalhadora, como um dos fios do processo histórico mais amplo, ou seja, através das relações de professores/monitores de história com as equipes pedagógicas no Projeto Pedagógico e com os representantes do Estado na CENP/SE, no decorrer da Reforma Curricular, que coincide com o momento político de redemocratização do Estado de S. Paulo

ASSUNTO(S)

historia - estudo e ensino (primeiro grau) professores de ensino de primeiro grau escolas publicas sistema monitorial de educação

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