Psicologia Escolar em educação infantil: reflexões de uma atuação

AUTOR(ES)

Vokoy, Tatiana, Pedroza, Regina Lúcia Sucupira

FONTE

Psicologia Escolar e Educacional

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-06

RESUMO

O modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões relacionadas ao desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e motores. A pesquisa foi desenvolvida em uma instituição de Educação Infantil de Brasília com objetivo de conhecer a prática educativa e a atuação do psicólogo escolar. Foram realizadas entrevistas com a equipe psicopedagógica e observações de atividades da rotina escolar. Concluímos que o modelo de atuação do psicólogo deve ser fundamentado no paradigma interdisciplinar, contextual e crítico. Este estudo vislumbra novas possibilidades para repensar o processo de construção do papel do psicólogo escolar na Educação Infantil.

ASSUNTO(S)

psicologia escolar educação infantil desenvolvimento infantil

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