Psicologia Escolar: análise sobre dificuldades e superações no Brasil e Portugal
AUTOR(ES)
Petroni, Ana Paula, Souza, Vera Lucia Trevisan de
FONTE
Psicol. Esc. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-04
RESUMO
Resumo Apresentamos neste artigo algumas considerações acerca da constituição e do fortalecimento da Psicologia Escolar como área de conhecimento e de prática. O objetivo é problematizar o modo como a atuação do psicólogo escolar tem sido representada e nos aproximarmos de uma visão mais crítica com relação a sua prática. Para isso, buscamos apresentar um cenário de como essa área vem sendo construída e constituída no Brasil e em Portugal. Acreditamos que as reflexões aqui desenvolvidas oferecem lastro para a atuação do psicólogo na escola, possibilitando a construção de uma ação crítica que incorporaas condicionantes históricas, políticas e econômicas que constituem esta instituição e se volta ao seu enfrentamento, pela aposta nos sujeitos e suas objetivações, como protagonistas de suas histórias, seu desenvolvimento e sua aprendizagem.
ASSUNTO(S)
psicologia escolar e educacional escolas políticas.
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