Psicologia da Educação: uma disciplina em crise no pós-construtivismo
AUTOR(ES)
Bezerra, Giovani Ferreira, Araujo, Doracina Aparecida de Castro
FONTE
Psicologia Escolar e Educacional
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-06
RESUMO
Este ensaio discute a existência de uma crise epistemológica recente na Psicologia da Educação, defendendo a ideia de que o descrédito atual quanto ao paradigma construtivista-cognitivista, de inspiração piagetiana, provocou, no meio educacional, uma reação negativa às contribuições da Psicologia da Educação para a práxis pedagógica e para a formação docente. Em contrapartida, sugere-se a busca por novos fundamentos epistemológicos, que devolvam a esta disciplina seu status científico, de uma perspectiva crítica, reflexiva e emancipadora. Para tanto, a abordagem da Psicologia Histórico-Cultural é apresentada como uma referência básica para se (re)pensar e ensinar, hoje, Psicologia da Educação.
ASSUNTO(S)
psicologia educacional construtivismo ensino da psicologia
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