Projeto Larga Escala : analise historica e compreensão dos resultados para a enfermagem no Estado de São Paulo / Project on large scale : historical analysis and comprehension of results on nursing in São Paulo state

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

O objetivo deste estudo é reconstituir a história do Projeto de Formação de Trabalhadores para a Área de Saúde em Larga Escala ? PLE no estado de São Paulo, no período de 1981 a 1996, procurando compreender este processo de formação profissional que se configurou como prática inovadora, mas não se consolidou como processo permanente de formação, apesar dos diferenciais propostos pelo mesmo: integração ensino-serviço, currículo integrado e metodologia problematizadora. Pretende-se explicitar o papel e o significado do PLE, bem como a contribuição deste programa para a profissionalização da categoria de enfermagem. A apresentação deste trabalho encontra-se dividida em cinco capítulos. Na introdução discutimos o Movimento da Reforma Sanitária Brasileira e as primeiras intervenções dos organismos internacionais na área da Saúde, o mercado de trabalho em Saúde no Brasil situando nossa problemática de estudo. No primeiro capítulo apresentamos, o caminho teórico-metodológico da pesquisa, partimos de uma concepção histórico cultural, na qual as estruturas do sistema de saúde, do sistema educacional e dos processos de qualificação são condicionadas historicamente e ao mesmo tempo condicionantes das relações sociais. Com base na trajetória do PLE e por meio das contribuições de Edward P. Thompson, valemo-nos das experiências dos sujeitos sociais que dele participaram, tentando recompor-lhes as ações e entender por que o processo tomou um rumo e não outro. No segundo capítulo, apresentamos questões ligadas à relação entre educação, trabalho e enfermagem, considerando-se os pressupostos do capitalismo, preconizadores da noção de qualificação profissional como sinônimo de preparação para o mercado de trabalho. No terceiro capítulo, apresentamos a concepção do PLE: a reconstituição de sua história em âmbito nacional, os seus embasamentos teórico-metodológicos, as conjunturas e perspectivas para a implantação do PLE nos Estados. Especial atenção é dada à questão da experiência pedagógica e inserção dos atores neste processo de formação. No quarto capítulo, descrevemos a implantação do PLE no Estado de São Paulo. Abordamos os reflexos das políticas de atenção à Saúde no Estado, bem como as mudanças estruturais na área de saúde. Analisamos o período de gestação do PLE, bem como os primórdios de sua implantação. A seguir, iniciamos a análise de seu desenvolvimento, objetivando entender os avanços e retrocessos deste processo de formação. Elencamos como unidades de análise: formação em serviço, experiência pedagógica e qualificação profissional. No quinto capítulo, retomamos o debate sobre o PLE na perspectiva de compreensão de seus resultados, trazendo elementos e reflexões que devem ser entendidos como um dos possíveis olhares que procuram conhecer os avanços e retrocessos deste processo de formação. Nas conseqüências e conclusões, apresentamos os limites e resultados do PLE ? processo de lutas, avanços, recuos e resistências num campo de correlação de forças ? pontos de encontros e desencontros para, dessa forma, conhecer o desenlace de sua história. Foi possível compreender que o PLE, experiência pedagógica comprometida com mudanças, buscou enfrentar um grande desafio ? romper com os esquemas de formação dos trabalhadores de saúde. Neste processo, evidenciamos conflitos, lutas, sonhos e envolvimentos intrincados nas dificuldades em pensar algo novo e transformar a realidade do trabalho em saúde

ASSUNTO(S)

nursing educação - historia professional qualification enfermagem ensino profissional education qualificação profissional professional teaching

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