Projeto folhas : análise de materiais didáticos escritos por professores da rede pública do Paraná

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Em busca de um sujeito ativo, de um leitor crítico, da valorização das práticas discursivas, da gramática como um recurso e não como o objeto de ensino da Língua Portuguesa (LP), e tantos outros olhares diferentes para o ensino/aprendizagem de LP, surge a necessidade de (re)pensar a formação do professor, visto que mudam as concepções, mas nem sempre elas se concretizam na sala de aula. Devido a tais preocupações, buscou-se um objeto de pesquisa que visasse à formação docente. Essa busca deparou-se com o Projeto Folhas ? cujos objetivos são a produção de material didático (elaborado por professores) e a formação continuada do professor. A pesquisa em tela tem como foco principal verificar como o ensino de Língua Portuguesa é conduzido pelos professores/autores de Folhas em suas produções didáticas. Como objetivos específicos, observou-se como o professor realiza o trabalho didático dos conhecimentos lingüísticos com seus alunos, analisou-se também a concepção de linguagem subjacente em cada Folhas selecionado e, por fim, o processo de interação que acontece entre validador do projeto e autor. Este estudo se realizou com base nos pressupostos teóricos da Lingüística Aplicada (nas linhas de ensino/aprendizagem de língua e formação docente - produção de programas e materiais de ensino). O corpus para análise foi coletado nos textos produzidos pelos professores/autores dos Folhas da região norte do Paraná e nas validações dos respectivos textos. A pesquisa tem caráter qualitativo-interpretativo. Os resultados apontam que os professores/autores de Folhas têm dificuldades de trabalhar com a prática de análise lingüística a partir da leitura e/ou da produção de textos. Em alguns discursos dos Folhas, há um ?querer? mudar a forma de abordar o ensino, mas, no encaminhamento e na elaboração das atividades, esse discurso não se concretiza. Os resultados pretendem colaborar com a formação continuada de professores referente ao ensino/aprendizagem de LP.

ASSUNTO(S)

portuguese language - study and teaching teacher - teaching língua portuguesa - estudo e ensino professores - formação

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