Projeto de vida e trabalho dos jovens no contexto das novas ruralidades: o caso dos estudantes da EFA de Tinguá/RJ / Project of life and work of youngs in the "new ruralities" context: the case of students from EFA of Tinguá/RJ

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Esse trabalho buscou analisar, ou compreender, o lugar que a Escola Família Agrícola (EFA) ocupa no processo de formação dos jovens estudantes desta escola, a partir de seus projetos e de suas possíveis expectativas de vida e trabalho, no contexto das novas ruralidades, no distrito de Tinguá, que apresenta características rurbanas, no município de Nova Iguaçu, RJ. Para realizar tal análise tomamos diferentes estudos acadêmicos sobre ruralidades e juventude, bem como a discussão sobre projeto de vida. Foram realizadas entrevistas com os estudantes, funcionários da escola e responsáveis, análises documentais, além das pesquisas sobre dados censitários. Os dados da pesquisa foram organizados para que pudessem ser compreendidos a partir de sua descrição, análise de conteúdo, cruzamento dos dados e análise comparativa dos mesmos. Os resultados apontaram que a maioria dos jovens, que fizeram parte desta pesquisa, tem projetos de vida rurbano, negociando valores de seu universo simbólico e o desejo de usufruir as disponibilidades encontradas nas grandes cidades, que representa o mundo moderno. Observamos que diferentes determinantes influenciam na trajetória dos jovens, que se constitui como um processo individual, e que vão dar direções na construção dos projetos de vida e trabalho. Tendo como parte de suas trajetórias a formação na EFA, percebemos que os jovens desta escola incorporaram em seus projetos futuros, perspectivas relacionadas às vivencias e formação recebida na escola, que talvez não estivessem presentes caso estes estudantes tivessem um outro tipo de formação.

ASSUNTO(S)

escola família agrícola ruralidade rural family school economia domestica ruralities rural youth juventude rural

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