Projeto Córrego Bandeira Culture, Game and Territorialy / Projeto Córrego Bandeira cultura, jogo e territorialidade

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

A presente dissertação está vinculada à Linha de Pesquisa 3 (Diversidade Cultural e Educação Indígena) e tem como objeto de estudo uma avaliação sobre o Projeto Córrego Bandeira no modo de ser das crianças e jovens Terena, habitantes na aldeia urbana Marçal de Souza, localizada no município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. O objetivo geral é de investigar as contribuições dos jogos propostos pelo Projeto Córrego Bandeira no fortalecimento do modo de ser das crianças e jovens Terena da Aldeia Urbana Marçal de Souza, atendidas pelo referido projeto social, desenvolvido pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Instituto Ayrton Senna, tendo como objetivos específicos: a) Apresentar as atividades vivenciadas pelas crianças e jovens Terena da Aldeia Marçal de Souza, com ênfase na sua representação para o grupo étnico; b) Identificar os jogos propostos pelo Projeto Córrego Bandeira, compreendendo como repercutem nas crianças e nos jovens Terena; c) Apontar contribuições do Projeto Córrego Bandeira no fortalecimento no modo de ser Terena, sob os vieses da cultura, jogo e territorialidade. A pesquisa é do tipo etnográfica, vinculada a uma abordagem predominantemente qualitativa. Utilizou-se de entrevistas semi-estruturadas, aplicadas nos pais, crianças e jovens Terena inscritos no Projeto Córrego Bandeira e seus monitores. As entrevistas apontaram que embora o Projeto Córrego Bandeira possibilite oportunidades de desenvolvimento de competências vinculadas aos saberes e fazeres indígenas, e principalmente competências sociais, através dos jogos, outros aspectos vinculados à educação indígena deverão contemplar a proposta de educação intercultural para o Projeto em questão. Um projeto educativo proposto para a população Terena habitante na periferia urbana deverá atender aos interesses dessa população e o fortalecimento da sua identidade cultural indígena. Neste sentido o Projeto Córrego Bandeira, como um espaço de interação para as crianças e jovens Terena, é também um espaço de pensar relações e conflitos, bem como de construir novas respostas para a história do povo indígena, especialmente da história dos Terena moradores do Marçal de Souza, podendo pensar em mudanças ou enfoques diferentes sobre atividades que os marquem significativamente e desenvolvam o sentimento de pertencimento étnico dos alunos, principalmente sobre o jogo. .

ASSUNTO(S)

modo de ser terena educacao jogo social representations representações sociais game terena way of being.

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados