Professor de medicina: diálogos sobre sua formação docente
AUTOR(ES)
Sylvia Helena Souza da Silva
DATA DE PUBLICAÇÃO
1997
RESUMO
A formação do professor de medicina, no curso de pós-graduação stneto sensu em medicina, foi o objeto de estudo escolhido, visando identificar, caracterizar e problematizar as práticas pedagógicas que são desenvolvidas nas disciplinas Pedagogia Médica e Didática Especial, e analisar as concepções dos docentes que os têm orientado nestas práticas. A formação do professor universitário é discutida em temas que abordam saberes docentes, profissionalização docente, educação continuada e segundo os conceitos de interação, mediação e zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky. A docência na escola médica é estudada a partir de pontos relevantes da história da medicina, de determinantes do ensino médico brasileiro e dos conseqüências deste processo na formação do professor desta área. O método compreendeu entrevistas com oito professores que atuam nestas disciplinas, em cinco diferentes universidades, análise dos planejamentos das disciplinas desenvolvidos pelos entrevistados, e observação de um dos planejamentos em ação. Foi feita uma análise de conteúdo dos dados. Os resultados foram discutidos em três temáticas: 1) o processo de formação do professor: em que consiste? - concepções de formação do professor, concepções de pedagogia e de didática; médico; 2) o professor formador de outros professores - trajetórias pessoais e profissionais dos professores como determinantes da prática pedagógica e da inserção nestas disciplinas, diferentes perspectivas docentes no desenvolvimento das disciplinas; 3) o processo de reconhecer-se professor nas disciplinas: uma prática de formação para aprender algo sobre a docência e a partir da docência - a docência em medicina como profissão, processos de resignificação das disciplinas pelos professores da e na escola médica e os espaços de atuação docente no curso médico. Pedagogia Médica e Didática Especial são disciplinas reveladas como lugar sistemático, intencionalmente organizado e historicamente definido para a formação do professor de medicina
ASSUNTO(S)
psicologia educacional professores de medicina -- formacao profissional
ACESSO AO ARTIGO
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7458Documentos Relacionados
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