Processos interativos midiáticos da Rádio Sutatenza com os camponeses da Colômbia (1947-1989)
AUTOR(ES)
Hernando Vaca Gutiérrez
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
14/12/2009
RESUMO
La investigación examina los procesos interactivos mediáticos de Rádio Sutatenza con los campesinos de Colombia (1947-1989). Metodológicamente, distingue entre un modelo de interacción estricta, carta, teléfono, etc., con retorno puntual y directo del receptor para el emisor, y un modelo de interacción social amplia, posterior a la circulación del producto, circulación social de informaciones, ofertas, interpelaciones, etc., con retorno diferido y difuso. La interacción estricta fue muy intensa en Radio Sutatenza. Dentro del sistema combinado de meios, la correspondencia se constituyó en un medio de acción. En principio toda carta fue contestada de manera personal, además, muchas de ellas fueron difundidas por la Emisora y en el periódico El Campesino. Radio Sutatenza contestó 1229.552 cartas de los alumnos, oyentes y lectores. La interacción social amplia fue dinamizada por la programación educativa, informativa y recreativa de la Emisora. Toda la programación de Radio Sutatenza fue educativa. La radio fue entendida como medio de cultura. Las clases, las campañas, los programas dramatizados y musicales generaron procesos interactivos, de socialización, muy significativos según los datos presentados en la investigación. La interacción mediática fue observada en el subsistema productor/producto y el subsistema receptor/produto. La Escuela Radiofónica fue el lugar privilegiado de estos procesos interactivos con y sobre los productos; pero también lo fue la parroquia, los encuentros comunitarios, la programación navideña, etc. La música, los programas dramatizados y las campañas deportivas, llevaron a la creación de grupos musicales en todo el país, grupos de teatro rural, equipos de baloncesto, fútbol e ajedrez. La tesis valoriza cómo operó la interactividad más allá de verificar si hubo o no interactividad: en el caso de la correspondencia la interacción obró como mecanismo de control de la eficacia del mensaje; como motivación para desenvolver la creatividad, la participación, la organización y el reconocimiento; como experiencia de aprendizaje; como activador de la competencia comunicativa y como forma de superar complejos ancestrales. Entre las estrategias de Radio Sutatenza para interactuar con los campesinos se destacan: el imaginario religioso, las características de la audiencia, las especificidades del medio radiofónico, las necesidades de aprendizaje, el ofrecimiento de cobertura nacional con sonido y producto de calidad, el sistema combinado de medios. La tesis comienza con una aproximación teórica y metodológica al objeto: valoriza, en el referencial teórico sobre radio, autores como Bertold Brecht, Rudolf Arnheim, Mario Kaplún y María Cristina Mata; en la propuesta multimetodológica privilegia el análisis documental para la aproximación a los registros escritos, audiovisuales y entrevistas. La tesis contextualiza la práctica de Sutatenza de la comunicación para el desarrollo y ofrece una breve biografia mediática de José Joaquín Salcedo, su pensamiento comunicacional y estratégico. Las fuentes consultadas abarcaron tres países: Colombia, Ecuador y Brasil.
ASSUNTO(S)
rádio sutatenza rádio educativo processos interativos camponeses interface comunicação e educação josé joaquín salcedo procesos interactivos campesinos interface comunicación e educación comunicacao
