Preocupações com a educação physica: o ensino de práticas corporais nas escolas fluminenses (1836 - anos 1850)
AUTOR(ES)
Melo, Victor Andrade de
FONTE
Educ. Pesqui.
DATA DE PUBLICAÇÃO
04/10/2018
RESUMO
Resumo Este artigo objetiva discutir as pioneiras experiências de ensino de práticas corporais implementadas em escolas fluminenses entre 1836 e os anos 1850. Como fontes foram utilizados periódicos publicados no Rio de Janeiro. Conclui-se que os intuitos do ensino de práticas corporais eram: auxílio no processo de disciplinarização; contribuição para a saúde e a higiene dos alunos; garantia de formação ampla do educando, tendo em vista sua performance social (o forjar de uma elite nacional). Pode-se sugerir que essas experiências pioneiras já se constituíam claramente como propostas de educação do corpo, compreensíveis a partir das três dimensões sugeridas por Vigarello: modelo adequado de uso do corpo (educação do físico e seu princípio da eficácia); determinados comportamentos públicos desejáveis (educação do espírito e seu princípio da propriedade); inserção do indivíduo, de forma segura, na consolidação de coletivos (princípio da identidade).
ASSUNTO(S)
história da educação física educação do corpo práticas corporais
Documentos Relacionados
- COMO promover educação ambiental com adoção de práticas agrícolas nas escolas - programa 15.
- Yalorixás e educação: discutindo o ensino religioso nas escolas
- O Sistema Nacional de Educação e o ensino religioso nas escolas públicas
- As práticas corporais e a educação do corpo em uma instituição confessional de ensino
- A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ANÁPOLIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A FORMAÇÃO DOCENTE
