Práticas pedagógicas: entre a reprodução e a reflexão
AUTOR(ES)
Sanchotene, Mônica Urroz, Nolina Neto, Vicente
FONTE
Revista Brasileira de Ciências do Esporte
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010-05
RESUMO
Este artigo apresenta a pesquisa na qual buscamos compreender a constituição das práticas pedagógicas através das teorias da ação. Nesse sentido, desenvolvemos um estudo de caso etnográfico em uma escola municipal de Porto Alegre. Obtivemos a colaboração de sete professores de educação física que se encontravam em momentos distintos da docência e observamos que as experiências vividas por eles influenciam fortemente sua prática pedagógica. Identificamos que os professores que problematizam suas práticas o fazem com o auxílio de teorias pedagógicas recentes. A pesquisa foi apresentada aos professores colaboradores como forma de validação do estudo e com o intuito de estabelecer um diálogo com os participantes, promovendo uma discussão sobre suas práticas
ASSUNTO(S)
prática pedagógica educação física formação de professores habitus experiências vividas
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