Práticas educativas no paciente diabético e perspectiva do profissional de saúde: uma revisão sistemática
AUTOR(ES)
Iquize, Roxana Claudia Condori, Theodoro, Fabrício Claudino Estrela Terra, Carvalho, Karla Andréa, Oliveira, Manuela de Almeida, Barros, Jônatas de França, Silva, André Ribeiro da
FONTE
J. Bras. Nefrol.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-06
RESUMO
Resumo Esta revisão sistemática procurou identificar a produção científica multiprofissional, que aborde fatores para o adequado manejo do diabetes mellitus com enfoque na educação em saúde, na perspectiva do paciente e do profissional. O objetivo foi sintetizar o conhecimento produzido e apontar suas implicações na prática do atendimento ao doente. Foi realizada uma busca nas bases de PubMed, Medline, SCOPUS, LILACS e BIREME. Os programas de intervenção apresentam metodologias e estruturas distintas, embora a base teórica seja a educação para autogestão. As metodologias de avaliação da eficácia dos programas educativos incidiram no número de adesões e permanência nos grupos. Alguns estudos também avaliaram parâmetros psicológicos, fisiopatológicos e sociais. Os resultados mostram ganhos qualitativos no autocuidado, na humanização do atendimento, e na qualidade de vida dos pacientes. As evidências apontam que parece haver uma resposta positiva aos programas de intervenção quando comparados os parâmetros fisiológicos, psicológicos, educativos e sociais, iniciais e finais dos estudos.
ASSUNTO(S)
diabetes mellitus educação em saúde conhecimento autocuidado
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