Práticas de ensino-aprendizagem com base em cenários reais
AUTOR(ES)
Moimaz, Suzely Adas Saliba, Saliba, Nemre Adas, Zina, Lívia Guimarães, Saliba, Orlando, Garbin, Cléa Adas Saliba
FONTE
Interface - Comunicação, Saúde, Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010-03
RESUMO
O processo ensino-pesquisa-extensão realizado com a imersão dos sujeitos em cenários reais possibilita a integração universidade-comunidade, ampliando a inserção social. O objetivo deste trabalho foi apresentar a experiência de um projeto conduzido em cinco municípios brasileiros, com a participação de docentes, pós-graduandos e acadêmicos, em parceria com prefeituras municipais e trabalhadores de saúde como cenário de ensino-pesquisa no SUS. Foram realizadas oficinas e cursos de capacitação com as equipes de saúde, gestores e conselheiros de saúde, visitas técnicas aos municípios para avaliação situacional e supervisão das atividades, avaliação da satisfação dos usuários e formação de lideranças populares. Observou-se a melhoria na organização dos serviços e estímulo ao fortalecimento do vínculo entre os usuários e prestadores de serviços. Essa experiência serviu como laboratório de aprendizagem e pesquisa, fazendo-se ciência a partir da vivência in loco da realidade do SUS e contribuindo para uma formação professional mais humanitária baseada em cenários reais.
ASSUNTO(S)
sistema Único de saúde ensino academias e institutos recursos humanos em saúde pesquisa sobre serviços de saúde
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