Pós-graduação multiprofissional em saúde: resultados de experiências utilizando metodologias ativas

AUTOR(ES)

Marin, Maria José Sanches, Gomes, Romeu, Marvulo, Marilda Marques Luciano, Primo, Elisabete Medeiros, Barbosa, Pedro Marco Karan, Druzian, Suelaine

FONTE

Interface - Comunicação, Saúde, Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-06

RESUMO

Este trabalho objetiva avaliar os resultados de uma experiência de pós-graduação multiprofissional em saúde ancorada em metodologias ativas, a partir da ótica de seus egressos. O desenho metodológico consiste numa pesquisa avaliativa que articula as abordagens quantitativa e qualitativa. Como instrumento de coleta de dados, trabalha-se com questionário estruturado, entrevista semiestruturada e grupo focal. O tratamento quantitativo dos dados consiste na descrição frequencial, utilização do Teste Qui-quadrado e extensão do Teste Exato de Fisher. Em termos qualitativos, utilizou-se o método de interpretação de sentidos baseado nas perspectivas hermenêutica-dialética. Dentre os principais resultados destaca-se a significativa positividade atribuída ao curso. Também foram constatados limites na aplicação dos resultados do curso na prática profissional, sobretudo por conta de questões estruturais. Conclui-se que a utilização de metodologias ativas pode contribuir para a formação profissional, em nível de pós-graduação, mais alinhada à atual política nacional de saúde.

ASSUNTO(S)

pós-graduação em educação avaliação metodologias ativas de ensino-aprendizagem

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