Por uma pedagogia da autonomia moral : as conexões entre as teorias da moralidade de Piaget e Habermas
AUTOR(ES)
Fávero, Alcemira Maria
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
O presente estudo debruça-se sobre o problema da educação moral no contexto plural da contemporaneidade. O texto examina as relações entre desenvolvimento moral e consciência, entre consciência moral e linguagem, entre aprendizagem e a construção da personalidade moral. Procura oferecer, com base nas teorias morais de Jean Piaget e de Jurgen Habermas, pistas para que na prática pedagógica da instituição escolar haja espaço para a educação moral. A educação moral não pode mais ser compreendida como mera transmissão de valores e como orientações para uma vida virtuosa, mas entendida como um espaço onde os educandos possam participar ativamente como sujeito de sua formação moral. Através de uma prática pedagógica reflexiva e dialógica espera-se motivar os educandos a se preocuparem com as questões que dizem respeito à vida ética e que possam tomar decisões morais com responsabilidade. O texto traz também uma reconstrução das principais idéias que fundamentam as teorias morais de Piaget e Habermas a partir das obras: O juízo moral na criança e Consciência moral e agir comunicativo. O estudo realizado sobre esses autores permitiu uma reflexão sobre a possibilidade de uma pedagogia da autonomia moral, sintetizada em três idéias centrais: o desenvolvimento da consciência moral na criança em Piaget, a estrutura comunicativa da consciência moral na interpretação de Habermas e a relação entre consciência moral comunicativa e educação moral.
ASSUNTO(S)
educação moral piaget, jean, 1896-1980 habermas, jürgen, 1929- desenvolvimento moral consciência moral Ética
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/5070Documentos Relacionados
- O problema da fundamentação moral : uma investigação das teorias de Jürgen Habermas
- Piaget e as teorias da evolução orgânica
- Piaget e a consciência moral : um kantismo evolutivo?
- Formação moral: uma análise da teoria do desenvolvimento moral de Piaget e Kohlberg à luz de perspectivas divergentes
- Autonomia moral na obra de Jean Piaget : a complexidade do conceito e sua importância para a educação