Pluralismo metodológico no ensino de ciências

AUTOR(ES)

Laburú, Carlos Eduardo, Arruda, Sérgio de Mello, Nardi, Roberto

FONTE

Ciência & Educação (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

Inspirados numa leitura epistemológica feyerabendiana, este trabalho sugere uma abordagem metodológica pluralista para o ensino das ciências. Defendemos que esse estratagema didático seja potencialmente mais eficaz para a aprendizagem, na medida em que procura dar conta do espectro de questões que se apresentam na sala de aula.

ASSUNTO(S)

pluralismo metodológico educação em ciências ensino de ciências

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