Perfil de crescimento e fatores associados ao estado nutricional de crianÃas em idade escolar nascidas com peso baixo e adequado

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Esta tese à apresentada sob a forma de um capÃtulo de revisÃo de literatura e dois artigos originais. A revisÃo da literatura discorre sobre o crescimento fetal e os distintos perfis de crescimento das crianÃas nascidas com baixo peso, bem como os fatores associados ao estado nutricional na idade escolar. O primeiro artigo apresenta como tema principal o questionamento sobre o perfil de crescimento de crianÃas nascidas a termo e com baixo peso, de baixo nÃvel socioeconÃmico, residentes em Ãreas urbanas de cinco municÃpios na zona da mata meridional de Pernambuco. Estas crianÃas foram recrutadas ao nascimento no perÃodo de 1993 a 1994 e acompanhadas atà os oito anos de idade. Este estudo teve como objetivo avaliar a dinÃmica do crescimento dessas crianÃas do nascimento atà a idade escolar. Os resultados mostraram que as crianÃas nascidas a termo e com baixo peso apresentaram maiores velocidades mÃdias de crescimento para os Ãndices comprimento/idade e perÃmetro cefÃlico/idade. No entanto, permaneceram mais baixos, mais magros e com menor perÃmetro cefÃlico do que seus pares de peso adequado ao nascer. O segundo artigo proporciona questionamento sobre os principais fatores associados ao estado nutricional aos oito anos de vida, de crianÃas nascidas a termo e com baixo peso na zona da mata meridional de Pernambuco. Este foi um estudo do tipo transversal e aninhado em uma coorte, no qual os resultados obtidos sugeriram que o impacto negativo do baixo nÃvel socioeconÃmico da populaÃÃo estudada excede em importÃncia o impacto dos fatores biolÃgicos ao nascimento

ASSUNTO(S)

nutricao crescimento baixo peso ao nascer estado nutricional retardo do crescimento intra-uterino recÃm-nascido pequeno para a idade gestacional intrauterine growth retardation child nutrition nutriÃÃo infantil low birth weight nutritional status growth small for gestational age

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