Os valores no esporte juvenil : um estudo com jovens participantes em projetos pró-sociais no município de Santo Ângelo, Rio Grande do Sul

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

O presente estudo trata do tema ¿valores no esporte juvenil¿. O objetivo geral foi descrever ¿ pela ordem de importância ¿ os valores no esporte juvenil assumidos pelos jovens praticantes de esportes da faixa etária de 13 a 18 anos, de ambos os sexos, em programas pró-sociais que utilizam o esporte como meio na inclusão social, no município de Santo Ângelo, Rio Grande do Sul. Para tanto, foi traduzido e adaptado para a língua portuguesa o Inventário de Valores no Esporte Juvenil (IVEJ- 18), composto por 18 itens (LEE, WHITEHEAD; BALCHIM, 2000). Outro objetivo da pesquisa foi comparar as diferenças entre os valores no esporte de dois grupos específicos: Grupo de Adesão (GA) ¿ jovens que participam dos projetos a menos de um ano; e Grupo de Permanência (GP) ¿ jovens que participam dos projetos a mais de um ano. Para cumprir os objetivos da pesquisa, inicialmente, foi realizado o processo de tradução e adaptação do IVEJ-18: tradução; e tradução reversa. Para cada procedimento foram convidados dois tradutores juramentados (VALERRAND, 1989). Quanto à validade de conteúdo (HERNANDEZ-NIETO 2002), três juízes avaliadores tomaram parte nesta etapa: todos com título de Mestre em pedagogia ou psicologia do esporte e com no mínimo cinco anos de experiência na área. O resultado culminou na versão válida para a língua portuguesa do IVEJ-18. Efetuados esses procedimentos, o IVEJ-18 foi submetido às respostas de 192 jovens. O principal resultado apontou que o valor mais importante é o ¿companheirismo¿, seguido, pela ordem de importância, dos seguintes valores: ¿respeitar as regras¿, ¿autoestima¿, ¿ser justo¿, ¿compaixão¿, ¿saúde e aptidão¿, ¿desportividade¿, ¿ser consciencioso¿, ¿realização pessoal¿, ¿imagem pública¿, ¿demonstrar habilidades¿, ¿ser conciliador¿, ¿ser estimulado¿, ¿obediência¿, ¿trabalhar em conjunto¿, ¿tolerância¿, ¿prazer¿ e, por último, ¿ser vencedor¿. Ao compararmos a ordem de importância dos valores dos dois grupos, GA e GP, destaca-se que o ¿companheirismo¿, que estava na quarta posição no GA, se desloca para a primeira posição no GP. E, ainda, os valores ¿demonstrar habilidades¿, ¿ser conciliador¿, ¿autoestima¿, ¿ser justo¿, ¿desportividade¿ e ¿trabalhar em conjunto¿ adquiriram mais relevância nos escores do GP. Já os valores ¿ser consciencioso¿, ¿respeitar as regras¿, ¿realização pessoal¿, ¿ser estimulado¿ e ¿prazer¿ diminuíram suas preferências no GP. O valor ¿compaixão¿ foi o que mais declinou, deslocando-se da primeira colocação no GA para a nona no GP. Os valores ¿imagem pública¿, ¿obediência¿, ¿tolerância¿, ¿prazer¿ e, por último, ¿ser vencedor¿ mantiveram sua posições de preferências em ambos os grupos de controle. Esses resultados demonstram que o trabalho dos educadores responsáveis pelos projetos esportivos pró-sociais na cidade de Santo Ângelo altera de forma significativa a ordem de importância dos valores dos jovens após um ano de participação nos projetos esportivos. Espera-se que esse estudo seja um estímulo para que psicólogos e educadores do esporte incluam como uma das prioridades dos projetos esportivos pró-sociais o compromisso com o desenvolvimento dos valores humanos, que nortearão a formação do caráter do futuro cidadão.

ASSUNTO(S)

sports projetos sociais valores walues social projects jovens youth

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