Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil
AUTOR(ES)
Faria Filho, Luciano Mendes de, Vidal, Diana Gonçalves
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2000-08
RESUMO
O artigo aborda a relação entre espaço e tempo (sociais e escolares) e sua relevância na estruturação do sistema público de ensino primário no Brasil. Foi organizado em três tópicos: escolas de improviso, escolas-monumentos e escolas funcionais, pretendendo demarcar três grandes momentos da história da escola primária, definidos a partir do lugar físico-arquitetônico ocupado pela escola, bem como das temporalidades múltiplas nela vivenciadas, entrelaçados ambos a mudanças materiais e metodológicas do ensino no Brasil.
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