Os processos de alfabetização e letramento na aprendizagem da linguagem escrita no contexto das atividades registradas nos cadernos
AUTOR(ES)
Janice Gallert Bispo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
O presente estudo investiga os processos de Alfabetização e Letramento na aprendizagem da linguagem escrita no contexto dos cadernos das crianças de primeira série. O objetivo da pesquisa é compreender os processos de Alfabetização e Letramento através da linguagem escrita expressas nos cadernos, durante o ano letivo de 2005 em processo inicial de aprendizagem da escrita com as implicações do contexto escolar. A pesquisa é qualitativa documental, analisa os registros e verifica as concepções de linguagem, a utilização e a influência do contexto escolar nos processos de Alfabetização e Letramento presentes em 20 salas de aula da primeira série no Município de Foz do Iguaçu. A pesquisa se fundamenta numa perspectiva de letramento, no modelo ideológico, inserida a linha de Pesquisa de Análise de Discurso e Práticas Educativas. Destaca a contradição entre a forma e significação referentes à escrita, observando-se a diversidade dos registros no contexto de aprendizagem
ASSUNTO(S)
letramento mediation linguagem escrita language writing literacy alphabetization educacao mediação aprendizagem crianças - escrita alfabetização alfabetização
ACESSO AO ARTIGO
http://proxy.furb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=535Documentos Relacionados
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