OS FATORES QUE INFLUENCIAM A ABERTURA DE RECURSOS ESPORTIVOS UNIVERSITÁRIOS NO CONTEXTO DO SERVIÇO PÚBLICO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NACIONAL
AUTOR(ES)
Chen, Xuan; Hu, Biao; Wang, Lijun; Tian, Fujun
FONTE
Rev Bras Med Esporte
DATA DE PUBLICAÇÃO
2021-03
RESUMO
RESUMO Há alguns problemas, tais como equipamentos antiquados e em menores quantidades em instalações esportivas na Comunidade urbana, o que dificulta que os recursos de exercícios físicos continuem atendendo as necessidades de atividades físicas dos moradores das comunidades. A abertura de recursos desportivos universitários pode atenuar, em certa medida, o problema da dificuldade dos moradores de praticar atividades físicas. A fim de explorar os problemas enfrentados pela abertura dos recursos desportivos universitários, este estudo estabeleceu o modelo de processo hierárquico analítico baseado no processo hierárquico analítico (Analytic Hierarchy Process — AHP) e na Lei Delphi no contexto do serviço público nacional de atividades físicas, combinado com o método de inquérito por questionário para estudar os fatores que influenciam a abertura dos recursos esportivos universitários. O modelo modificado pelo método Delphi contém 6 fatores influenciadores de primeiro nível e 22 fatores influenciadores de segundo nível. Constata-se que o fator de primeiro nível mais importante é o fator físico dos recursos esportivos universitários, e o fator de segundo nível mais importante é a disposição espacial dos recursos esportivos universitários. Os resultados mostram que a melhoria das instalações físicas dos recursos desportivos universitários, a melhoria do modo de gestão dos recursos desportivos e o aumento dos subsídios financeiros e a redução e isenção de impostos são úteis para aumentar a disponibilidade da abertura dos recursos desportivos e melhorar a qualidade dos recursos desportivos abertos. Espera-se que este estudo possa promover o processo de abertura dos recursos esportivos universitários e promover a melhoria contínua do nível de serviço de recursos esportivos.
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