Os deslocamentos temporais e a aprendizagem da História nos anos iniciais do ensino fundamental

AUTOR(ES)

Tuma, Magda Madalena, Cainelli, Marlene Rosa, Oliveira, Sandra Regina Ferreira de

FONTE

Cadernos CEDES

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-12

RESUMO

Apresentamos neste artigo a análise da progressão do conhecimento no sentido da complexidade do pensamento histórico, com ênfase nos deslocamentos temporais. Situamos nossa investigação no processo de entendimento do aluno quanto aos deslocamentos temporais, o que nos aproximou do constituído e/ou em constituição pela criança em termos de pensamento histórico perante a história ensinada.

ASSUNTO(S)

noções de tempo educação histórica ensino e aprendizagem

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