Os Desejos e a Gratidão de Estudantes do Ensino Público e Privado

AUTOR(ES)

Merçon-Vargas, Elisa A., Pieta, Maria Adélia M., Freitas, Lia Beatriz de Lucca, Tudge, Jonathan R. H.

FONTE

Psico-USF

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-12

RESUMO

Resumo Foram examinadas variações na expressão de desejos e gratidão de 430 participantes (7 a 14 anos) de acordo com classe social (ensino público ou privado), gênero e idade (181 meninos, 62.1% da escola pública). Análises de Qui-quadrado indicaram que estudantes da escola privada expressaram mais desejos orientados para os outros e gratidão conectiva enquanto os da escola pública expressaram mais desejos orientados para si. As meninas na escola pública expressaram mais desejos voltados para si e gratidão verbal do que os meninos. As análises de regressão (estimação de curva) indicaram que gratidão verbal, desejos para si e para os outros aumentaram, e gratidão concreta diminuiu com a idade. A gratidão conectiva tendeu a aumentar. Esses resultados apoiam a ideia de que os tipos de desejos e gratidão envolvem o desenvolvimento cognitivo (levar em conta os outros e uma perspectiva futura), mas também são influenciados pelos contextos sociais (classe social).

ASSUNTO(S)

gratidão desejos classe social desenvolvimento de crianças e adolescentes

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