ORGANIZATIONAL DEVELOPMENT OF THE HOSPITAL CLASSROOMS OF THE RS: AN ANALYSIS OF THE ECONOMIC, PEDAGOGICAL, POLITICS AND CULTURAL DIMENSIONS / O DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL DAS CLASSES HOSPITALARES DO RS: UMA ANÁLISE DAS DIMENSÕES ECONÔMICA, PEDAGÓGICA, POLÍTICA E CULTURAL

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A presente pesquisa insere-se na Linha de Pesquisa Educação Especial do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria UFSM. O objetivo que direcionou a busca investigativa consiste em compreender como se articula o processo de desenvolvimento organizacional das classes hospitalares do RS. Desse objetivo geral, ramificam-se outros que possibilitaram melhor compreensão das realidades em estudo: a) identificar os aspectos que condizem à dimensão econômica das classes hospitalares do RS, atentando para os recursos financeiros, materiais, estruturas e normas burocráticas; b) verificar quais pressupostos são postulados na dimensão pedagógica, entendendo-a como conjunto de princípios e estratégias comprometidas com a consecução dos objetivos educacionais; c) investigar como procede a dimensão política das classes hospitalares, ou seja, as estratégias de ação organizada dos participantes do sistema educacional, para atender as necessidades e demandas sociais da comunidade; d) averiguar como acontece a dimensão cultural do ambiente educacional das classes hospitalares do RS, considerando os valores e as aracterísticas sociais das pessoas que participam do sistema educacional. Partindo destes objetivos, buscou-se verificar o processo de desenvolvimento organizacional das classes hospitalares do RS a partir da compreensão das dimensões econômica, pedagógica, política e cultural, que na perspectiva de Sander (1981, 1984,1995, 2005), constituem o paradigma multidimensional de gestão da educação. Para realização da pesquisa foram utilizados os preceitos da pesquisa qualitativa, de tipo multicasos, utilizando como instrumentos para a coleta de dados entrevista semi-estruturada e análise de documentos. A análise dos dados foi realizada com auxilio da estratégia metodológica do Discurso do Sujeito Coletivo, proposta por Lefèvre e Lefèvre (2005). Dentre os resultados alcançados, pode-se destacar que as classes hospitalares do RS enfrentam dificuldades no que tange à dimensão econômica, representada pela escassez de recursos humanos, financeiros e materiais. Em relação à dimensão pedagógica verificou-se a viabilidade da prática educativa em contexto hospitalar e a busca de alternativas pedagógicas diferenciadas que consideram as necessidades dos educandos, pautando a proposta educativa nas concepções educativo-escolar e lúdico-educativa. Na dimensão política podese verificar que as classes hospitalares do RS são relevantes para a comunidade pois amenizam o período de hospitalização, possibilitam o rompimento de mitos acerca da criança hospitalizada e promovem a inclusão social dos alunos-pacientes. Por vez, no que tange à dimensão cultural, verificou-se que as famílias que participam do processo de desenvolvimento organizacional das classes hospitalares do RS são desfavorecidas financeiramente e possuem baixo nível de escolaridade. Este aspecto afirma a necessidade da existência das classes hospitalares para atuarem como instrumento esclarecedor de concepções equivocadas sobre a aprendizagem da criança hospitalizada e elemento promotor de conhecimento e defesa pela qualidade de vida dos infantis hospitalizados e seus familiares. Como conclusão, destaca-se a necessidade de atentar para as ações governamentais e institucionais no que tange ao cumprimento das políticas públicas que embasam a existência das classes hospitalares, propondo uma vinculação efetiva com as Secretarias de Educação, a fim de consolidar as bases para a promoção de um acompanhamento pedagógico de qualidade às crianças e adolescentes que estão enfrentando tratamento de saúde.

ASSUNTO(S)

organizational development educação hospital classroom educacao desenvolvimento organizacional education classe hospitalar

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