Oficinas de ensino de história: pontes de didática da história na transição do currículo de formação de professores

AUTOR(ES)
FONTE

Educar em Revista

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006-06

RESUMO

A reformulação dos curriculos de formação de professores, sobretudo de História, é colocada em discussão. A experiência do curso de História da Universidade Estadual de Ponta Grossa é enfocada retrospectiva e prospectivamente.

ASSUNTO(S)

formação de professores licenciatura em história ensino e ciência

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