Oficinas de ensino de história: pontes de didática da história na transição do currículo de formação de professores
AUTOR(ES)
Cerri, Luis Fernando
FONTE
Educar em Revista
DATA DE PUBLICAÇÃO
2006-06
RESUMO
A reformulação dos curriculos de formação de professores, sobretudo de História, é colocada em discussão. A experiência do curso de História da Universidade Estadual de Ponta Grossa é enfocada retrospectiva e prospectivamente.
ASSUNTO(S)
formação de professores licenciatura em história ensino e ciência
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