O uso da técnica de role-playing como sensibilização dos alunos de Medicina para o exame ginecológico
AUTOR(ES)
Aragão, Julio Cesar Soares, Silveira, Camila Oliveira da, Hungria, Milena de Mattos, Oliveira, Mirella Pereira de
FONTE
Revista Brasileira de Educação Médica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009-03
RESUMO
Exames ginecológicos são especialmente sensíveis tanto para os estudantes inexperientes quanto para a mulher que está sendo examinada. O uso do role-playing ou troca de papéis tem sido cada vez mais reconhecido como forma de aprendizagem das habilidades de comunicação e tem se tornado particularmente importante. Com o intuito de analisar o impacto da troca de papéis nos acadêmicos de Medicina admitidos no módulo de Ginecologia e Obstetrícia do internato, foram realizadas simulações de exame ginecológico durante o ambulatório de ginecologia, com o consentimento dos alunos. A dinâmica foi incorporada e interpretada pelos participantes de modo pleno, demonstrando que as soluções para as questões abordadas podem ser encontradas no íntimo de cada aluno que passa por uma situação de inversão de papéis com sua paciente. Se for possível trazer a experiência do role-playing ou troca de papéis para o ensino médico e para a vida profissional, certamente nos colocaremos no lugar de cada paciente na hora do exame, o que fará da dinâmica realizada um instrumento para a humanização no ensino da ginecologia.
ASSUNTO(S)
desempenho de papéis estudantes de medicina ginecologia
Documentos Relacionados
- Aprendizagem através de role-playing games: uma abordagem para a educação ativa
- ROLE-PLAYING GAME AS A PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR THE CO-CONSTRUCTION OF STORIES IN THE CONTEXT OF DEAFNESS
- Desenvolvimento de role-playing game para prevenção e tratamento da dependência de drogas na adolescência
- A concepção do role-playing game (RPG) em jogadores sistemáticos
- INCORPORAIS RPG: DESIGN POÉTICO PARA UM JOGO DE REPRESENTAÇÃO