O trabalho do professor sob o ponto de vista dos gestos didáticos

AUTOR(ES)

Barros, Eliana Merlin Deganutti de

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013

RESUMO

Este artigo tem como foco o trabalho do professor sob o ponto de vista dos recentes estudos do Interacionismo Sociodiscursivo (tanto no Brasil como no exterior), com enfoque especial para a problemática dos gestos didáticos. Para ilustrar as discussões teóricas, apresentamos uma análise do primeiro módulo da sequência didática do gênero "carta de reclamação", elaborada e desenvolvida a partir do enfoque colaborativo, num 6º ano da escola pública, durante o processo do nosso doutoramento. Essa análise foca o trabalho docente, pelo viés dos gestos didáticos (fundadores e específicos) na mobilização da ferramenta "sequência didática".

ASSUNTO(S)

trabalho docente destos didáticos sequência didática

Documentos Relacionados

• Gestão do trabalho, saúde e segurança dos trabalhadores de termelétricas: um olhar sob o ponto de vista da atividade
• Economia do desgaste dos corpos racializados sob o ponto de vista do feminismo decolonial
• A atividade de trabalho de motoristas de ambulância sob o ponto de vista ergológico
• O trabalho do cartógrafo do ponto de vista da atividade
• Crise hídrica em São Paulo sob o ponto de vista dos desastres