O Propósito dos adventistas : a transformação de uma ideologia religiosa em sistema educacional, sob a influência dos ideais liberais, e seu transplante para o Brasil, em Curitiba, em fins do século XIX e início do século

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

Esta pesquisa busca apresentar um recorte da história da educação brasileira em fins do século XIX e início do século XX, oferecendo uma visão da educação protestante norte-americana da denominação adventista, do desenvolvimento de seu sistema de idéias e de sua implantação no Brasil, através de Curitiba. Como fé nascida da utopia de Miller, um ex- metodista norte-americano que havia estudado sozinho a Bíblia após ter voltado da segunda Guerra pela Independência dos Estados Unidos (1812-1815), a Igreja Adventista do Sétimo Dia (IASD) se constituiu como instituição religiosa depois que um grupo de adeptos, dentre eles a Sra Ellen White, reviu e adaptou a crença millerita de forma a justificar sua fé. Visionária, Ellen White se tornou a profetiza do advento e, como tal, sua sistematizadora. Coerente com sua proposta, a Igreja Adventista do Sétimo Dia, em pouco tempo, organizou uma grande rede mundial de escolas denominacionais baseadas nos princípios que White enunciou. Sintonizada com a política liberal de seu tempo, Ellen White estava receptiva às idéias que ebuliam na segunda metade do século XIX e propunham uma nova configuração econômica e sócio-política à sociedade. A fim de examinar se há uma relação entre a educação adventista e os ideais do liberalismo, que tão bem se disseminaram nos Estados Unidos e no final do Segundo Império agitavam o cenário brasileiro, a pesquisa se prende ao protestantismo adventista no seu contexto educacional e no levantamento de suas raízes históricas, buscando estabelecer as possíveis influências que a educação adventista possa ter sofrido e refletido na sua pedagogia. Para tanto, se serviu da teoria liberal como marco de referência, bem como dos fundamentos da filosofia da educação adventista. Ligado à linha de pesquisa História das Idéias e das Práticas de Educação no Brasil, o estudo se desenvolveu através do método de pesquisa histórico-bibliográfica e do levantamento de dados e informações em instituições pertinentes à denominação adventista. A elaboração do trabalho se deu: pelo breve resgate da história do protestantismo adventista, desde seus primórdios até seu transplante para o Brasil; pelo levantamento dos preceitos whiteanos da filosofia educacional adventista; pela identificação das categorias liberais expressas pela educação adventista; pela descrição histórica da chegada da educação adventista ao Brasil, em Curitiba; e, pelo curioso uso que os norte-americanos fizeram da língua alemã no Brasil. Os resultados mostram que a educação Adventista refle te os ideais do liberalismo por ter se fundamentado em Ellen White que, por sua vez, fora passiva das influências de pensadores e educadores liberais e, por isso, as principais categorias da doutrina liberal estão expressas na sua filosofia da educação. Ta mbém se constatou o singular uso que os missionários Adventistas fizeram da língua alemã em suas práticas educativas ao transmitirem os valores da vida norte-americana. Numa visão geral, a pesquisa mostra como a IASD, após ter estruturado um conjunto de idéias, se constituiu como igreja e como sistema educacional e como,sob os preceitos liberais whiteanos, se estendeu por todo o mundo levando uma grande contribuição, até chegar ao Brasil em fins do século XIX e início do XX.

ASSUNTO(S)

liberalismo (religião) educacao protestantismo - história adventistas - educação - curitiba

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