O processo grupal na sala de aula de língua inglesa

AUTOR(ES)

Araújo, Vanessa de Assis

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este artigo propõe reflexões sobre dinâmica de grupo a partir de um estudo de caso de uma turma de língua inglesa. Para tal, apresentamos parte dos resultados desse estudo que teve enfoque na percepção dos participantes sobre o processo grupal, na influência desse grupo sobre o processo de aprendizagem de seus membros e também na percepção dos participantes do que seja "um grupo facilitador do processo de aprendizagem de língua inglesa." Os dados obtidos nesta pesquisa sugerem que o grupo da sala de aula e o seu desenvolvimento são fatores que podem interferir no processo de aprendizagem da língua-alvo. Os resultados, portanto, são indicativos de certas condições em que se dá o desenvolvimento do grupo de língua, do início ao seu término, e de aspectos que interferem nesse processo.

ASSUNTO(S)

dinâmica de grupo processo grupal fases aprendizagem de língua inglesa

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