O processo ensino-aprendizagem e suas conseqüências na relação professor-aluno-paciente

AUTOR(ES)

Nuto, Sharmênia de Araújo Soares, Noro, Luiz Roberto Augusto, Cavalsina, Paola Gondim, Costa, Íris do Céu Clara, Oliveira, Ângelo Giuseppe Roncalli da Costa

FONTE

Ciência & Saúde Coletiva

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006-03

RESUMO

Este estudo versa sobre os aspectos éticos e humanos presentes no processo ensino-aprendizagem da formação de cirurgiões-dentistas. Surge a partir do anseio crescente nos serviços de saúde por profissionais mais envolvidos com a qualidade do atendimento à população. Foi utilizada uma abordagem qualitativa tendo três instrumentos de coleta: a técnica de grupo focal, a entrevista semi-estruturada e a observação participante. A amostra foi constituída de 28 alunos de odontologia e 33 pacientes atendidos nas clínicas de cursos de odontologia. A análise do material textual identificou como principais problemas o excesso de autoridade na relação professor-aluno-paciente e a separação corpo-mente-espírito presente no modelo biomédico de prática. Esses resultados revelam pouca capacitação dos futuros cirurgiões-dentistas para o desenvolvimento de uma relação dialógica com seus pacientes e a necessidade de repensar esses aspectos na sua formação.

ASSUNTO(S)

educação superior humanismo relações dentista-paciente

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