O processo de identificação atraves da relação professor/aluno
AUTOR(ES)
Menezes, Lucia Maria Bezerra
DATA DE PUBLICAÇÃO
1980
RESUMO
O tema estudado neste trabalho aborda a SIGNIFICAÇÃO DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO, tomando como referência teórica explicativa, os processos de IDENTIFICAÇÃO, IDENTIDADE e MATURIDADE. Admite-se que a relação estabelecida entre alunos e professores, no momento em que eles ingressam na Universidade, é caracterizada pelo binômio: IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR - BUSCA DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO JOVEM UNIVERSITÁRIO. A IDENTIDADE PROFISSIONAL é definida, como a assunção de papéis profissionais que satisfaçam os aspectos dominantes da diferenciação. Assim, supõe-se que, a existência da complementariedade de papéis profissionais recíprocos, em termos da "dependência madura", deva orientar as relações estabelecidas entre professores e alunos. É propósito deste trabalho, analisar e descrever como está se processando tal relação. Para isto, usa-se de uma abordagem exploratória, tomando-se como sujeito da pesquisa, alunos e professores da área de Biociências da Universidade Federal de Pernambuco.
ASSUNTO(S)
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10438/9515Documentos Relacionados
- Juventude e escola: reflexões dos jovens em torno da relação professor/aluno
- O papel dos estilos de ensino e de aprendizagem na interação professor/aluno
- A educação infantil descobrindo a língua inglesa: interação professor/aluno
- O professor-ator, ou, O jogo da sedução na relação professor-aluno
- Escrever se aprende reescrevendo : um estudo da interação professor/aluno na revisão de textos