O Papel dos Mapas Conceituais na Educação Médica
AUTOR(ES)
Gomes, Andréia Patrícia, Dias-Coelho, Udson Chandler, Cavalheiro, Priscila de Oliveira, Siqueira-Batista, Rodrigo
FONTE
Revista Brasileira de Educação Médica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-06
RESUMO
No âmbito do ensino da medicina, diante das imperiosas mudanças necessárias para a formação de um profissional que aprenda a aprender, a aprendizagem significativa de David Ausubel - pressuposto teórico para a construção de mapas conceituais - tem permitido uma genuína articulação dos conhecimentos necessários à prática médica, facultando, portanto, um aprendizado mais efetivo e permitindo a atuação em um contexto complexo e interdisciplinar. Em conformidade com o exposto, o presente manuscrito objetiva apresentar o papel dos mapas conceituais na educação médica.
ASSUNTO(S)
aprendizagem mapas conceituais educação médica
Documentos Relacionados
- O papel do ensino a distância na educação médica continuada: uma análise crítica
- Mapas conceituais como instrumento de estudo na matemática
- Dimensão dos Problemas Éticos Implicados na Educação Médica
- O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo
- Mapas conceituais como ferramenta de avaliação na sala de aula
