O papel da gestão na motivação profissional dos docentes

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

01/10/2010

RESUMO

A presente pesquisa buscou averiguar os fatores que determinam a motivação de professores do Ensino Médio e o papel exercido pelos gestores com o mesmo propósito. Para isto, foram escolhidas duas instituições educacionais públicas de nível médio, situadas no Distrito Federal. Foram aplicados questionários verificando a visão que 68 professores possuem em relação aos gestores no que se refere à motivação. Identificaram-se os fatores que determinam a motivação dos docentes e a visão que estes possuem em relação a sua própria atuação. Paralelamente, sete gestores foram entrevistados com o objetivo de identificar a visão que eles possuem sobre motivação, se consideram os professores motivados e, ainda quais as ações promovidas por eles para assegurar ou, manter a motivação dos professores. Posteriormente, comparou-se a visão dos professores com a visão dos gestores. Em alguns aspectos, houve divergência, e, em outros, concordância. Os resultados obtidos levaram à conclusão de que os professores esperam atitudes no sentido de motivá-los. Já os gestores não associam a motivação dos professores à gestão. Com base nos resultados foi sugerido aos gestores de ambas as escolas que tirem o maior proveito do potencial do diálogo, buscando alternativas de melhor utilização do tempo de coordenação coletiva, e do auxílio preventivo aos professores por meio de um planejamento de atividades que motivem tanto os professores quanto os alunos na busca de uma efetiva aprendizagem.

ASSUNTO(S)

escolas organização e administração motivação na educação professores atitudes educacao

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