O mundo pós-colonial e a identidade pós-moderna: algumas implicações para o ensino de línguas
AUTOR(ES)
Rajagopalan, Kanavillil
FONTE
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005
RESUMO
Neste trabalho, reflito sobre algumas das conseqüências das novas formas de pensar a questão de identidade. Argumento que a identidade, pensada de acordo com os preceitos pós-modernos, tem impacto direto sobre o ensino de línguas, uma vez que o próprio conceito de língua, assim como o conceito de falante-nativo (ambos tradicionalmente formulados em termos de 'tudo-ou-nada'), pede urgentemente para ser repensado.
ASSUNTO(S)
pós-colonialismo pós-modernidade ensino de línguas construção de identidades
