O modelo de ensino participativo no Direito Internacional: relato de uma experiência
AUTOR(ES)
Amaral Júnior, Alberto do, Brito, Adriane Sanctis de, Melo, Déborah de Sousa e Castro, Rodrigues, Guilherme Bonácul, Kamiyama, Marcel, Martins, Mariana Boer, Nogueira, Thiago Rodrigues São Marcos
FONTE
Rev. direito GV
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-12
RESUMO
Resumo O presente artigo está inserido no campo de estudo da metodologia de ensino e tem como propósito apresentar o modelo empregado desde 2012 em duas disciplinas optativas da grade curricular da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo, cuja diretriz consiste na renovação do ensino do Direito Internacional. Para tanto, foi adotada a seguinte estrutura: primeiramente, uma breve exposição da proposta de ensino. A seguir, seus desdobramentos em cada uma das atividades previstas no programa e, finalmente, um balanço dos resultados obtidos e desafios a serem enfrentados. Verificou-se, de forma geral, que a resposta dos estudantes à aplicação do modelo proposto tem sido bastante positiva. Ademais, entre desafios a serem superados, foi constatado que alguns dos problemas são sistêmicos, ou seja, relativos à própria estrutura do curso de Direito da faculdade, o que requer um aprofundamento das discussões acerca da metodologia de ensino aplicada aos cursos jurídicos como um todo.
ASSUNTO(S)
ensino método direito internacional mudança
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