O lugar de meninas e meninos do Ensino Fundamental da rede municipal do Recife no contexto da sala de aula

AUTOR(ES)

Waldenice Maria MendonÃa Pereira

DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

Dans les 20 derniÃres annÃes, il y a eu um fort mouvement social lià aux reflÃxions sur les âgendresâ, recouvrant une pluralità de sujet et de questions liÃes, elles-aussi, au contexte scolaire et aux processus dÂenseignement et dÂapprentissage. Dans cette enquÃte nous avons cherchà à comprendre les processus dÂassimilation et de transmission de contenus liÃs aux rapports sociaux de âgendreâ, vÃcus par les filles et les garÃons de lÂenseignement fondamental du rÃseau scolaire de Recife, et dans le contexte de la salle de classe, aussi bien que dans le sens attribuà à ces contenus. Cette Ãtude a comme objetif de saisir la dynamique des rapport de âgendreâ qui sÂexpriment et prennent leur substance dans les salles de classe; comprendre le sens que les filles et les garÃons donnent à ces rapports; comparer cette connaissance dejà construite avec les pratiques Ãducatives. Dans les notes bibliographiques, en ce qui concerne cette connaissance, on a cherchà à comprendre la conception de lÂenfant au XII et au XIX siÃcles, la place des filles et des garÃons dans lÂhistoire de lÂeducation brÃsilienneet, les conceptions de developpement humain, spÃcialement em rÃference à lÂenfance. Em vue de rÃaliser cet objectif, on a cherchà à travers les techniques dÂobservation participative et à travers les questionnaires et les entretiens semi-structurÃs adressÃs aux sujets de la recherche, des questions comme telles que: comment les filles et les garÃons comprennent-ils les raports de gendre dans le contexte scolaire? Quel sens prennet-ils chez les uns et les autres? Les rÃsultats trouvÃs montrent que la place de ces enfants est marquÃe par les diffÃrences sociales, de culture et de gendre et montrent, aussi, que les enfants assimilent et transmettent les valeurs relatives à la masculinità et à la feminilitÃ, En outre, la discussion et la reflÃxion sur les contenus concernant la catÃgorie de âgendreâ nÂont pas pris une place de choix dans la pratique Ãducative que nous avons observe

ASSUNTO(S)

educacao relaÃÃes de gÃnero- meninos e meninas ensino fundamental- rede municipal do recife

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