O estudo da função polinomial do 1o grau: diferenças entre ver e ouvir um objeto de aprendizagem na inclusão de sujeitos com deficiência visual em sala de aula / Study of the polynomial 1st grade: differences between see and hear an object of learning in the inclusion of subject with visual impairment in the classroom
AUTOR(ES)
Lopes, Arilise Moraes de Almeida
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011
RESUMO
Este trabalho apresenta a concepção de um Objeto de Aprendizagem (OA) referente ao estudo de função polinomial do 1° grau e o seu processo de acessibilidade, sendo aplicado em uma turma do 1° ano do ensino médio, na sala de aula informatizada, com a presença dois alunos cegos, dentro de um contexto de inclusão social e digital, buscando apresentar como o deficiente visual interage com a acessibilidade de um objeto de aprendizagem em duas versões (Flash e HTML), uma vez que o processo de construção do conhecimento normalmente ocorre quando utiliza materiais concretos, devido as suas percepções táteis, o que foi corroborado no teste realizado com os dois alunos cegos quando manipularam os OAs nas duas versões e percebeu-se a necessidade ainda de material concreto.
ASSUNTO(S)
acessibilidade accessibility learning object objeto de aprendizagem visual impairment deficiência visual matemática mathematics
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/29295Documentos Relacionados
- The affective in the classroom : the teaching activities and its implication in the subject-object
- Occupational Toxicology, 1st Edition
- Calculated risks, 1st edition
- O fazer geologia com enfase no campo na formação de professores de ciencias parao 1o grau: (5a a 8a series)
- VDD CELEBRATES ITS 1st ANNIVERSARY