O ENSINO DE FÍSICA BÁSICA NO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL: Um estudo de caso

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Esta dissertação constitui-se em um estudo de caso, que teve como objetivo o levantamento da importância que os discentes do Curso de Engenharia Ambiental da UNIVALI Universidade do Vale do Itajaí, atribuem às disciplinas e conteúdos referentes ao ensino de Física Básica, constantes no currículo e constituintes da formação acadêmica dos mesmos, ao longo dos diversos períodos letivos do curso. Por outro lado, busca, também, verificar junto ao corpo docente, a importância que os professores atribuem a estas disciplinas e conteúdos para a formação de um engenheiro ambiental. Os dados foram coletados através de um questionário sobre o tema em estudo, aplicado a 94 alunos e 18 professores. Buscou-se categorizar as percepções dos alunos e dos professores em relação às disciplinas e conteúdos de Física Básica, bem como, levantar as perspectivas profissionais almejadas. A partir desses dados, obteve-se uma visão do quadro em que se encontra o ensino de Física Básica, no referido curso, atualmente. Os dados da pesquisa revelaram que, apesar da grande importância que os alunos atribuem ao ensino de Física Básica, os mesmos não se sentem motivados para o estudo destas disciplinas, dificultando uma aprendizagem significativa das mesmas. Espera-se, com este trabalho, contribuir para o aprimoramento do Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Ambiental da UNIVALI.

ASSUNTO(S)

currículo ensino de física aprendizagem significativa engenharia ambiental - estudo e ensino curriculum significant learning physics teaching educacao

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados