O efeito da estimulação psicomotora nos processos cognitivos : memória de trabalho e atenção seletiva

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A relação entre os processos cognitivos e o movimento necessita de investigação, pois são poucos os estudos que relacionam a motricidade e o desempenho da criança na aprendizagem, na requisição da memória e a atenção, a partir disso, poderão se desenvolver metodologias adequadas para as aulas de educação física escolar no ensino fundamental voltada para a construção do ser. O objetivo dessa pesquisa, portanto é verificar o efeito da estimulação psicomotora, nas respostas da função cognitiva e motora de crianças na faixa etária de 6 a 10 anos de escolas públicas do Distrito Federal. Utilizando-se de dois grupos, sendo um controle e outro experimental. Comparamos os resultados de ambos os grupos e observamos que inicialmente os que grupos estavam em um mesmo patamar de desenvolvimento físico, motor e cognitivo. Com a intervenção de atividade física direcionada pela teoria psicomotricista por durante sete meses com a freqüência de duas vezes na semana, com duração de 50 min, os alunos do grupo se diferenciaram nas variáveis motoras, na memória de trabalho e na atenção seletiva em relação ao grupo que não sofreu o tratamento. Com esses resultados, portanto, vimos que a educação física com uma abordagem psicomotora pode estar estimulando o corpo e a mente podendo ocorrer uma inter-relação entre o desenvolvimento motor e cognitivo.

ASSUNTO(S)

atenção seletiva e tempo de reação psicomotricidade memória de trabalho selective attention and reaction time educacao fisica working memory psychomotricity

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