O debate sobre a educação no jornal "A Provincia de São Paulo" entre os anos de 1875-1889

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1997

RESUMO

O objeto desta dissertação é o discurso republicano sobre a Instrução Pública, expresso através da imprensa paulista, particularmente no jornal "A Província de São Paulo", no período 1875-1889. O presente trabalho tem como objetivo identificar os assuntos debatidos no jornal "A Província de São Paulo", no que diz respeito aos princípios e ao diagnóstico feito pelos republicanos paulistas sobre a situação em que se encontrava a escola pública na Província de São Paulo e no país como um todo. Estes debates eram motivados pela preocupação de alguns segmentos sociais da época em estruturar, de acordo com seus interesses, um sistema de ensino público que fosse compatível com as necessidades daquele momento histórico. Para a realização desta pesquisa foram utilizados os rnicrofilmes das edições do jornal "A Província de São Paulo", entre os anos de 1875 e 1889, consultados no "Arquivo Edgard Leuenroth" (IFCH-Unicamp). A metodologia adotada consistiu na técnica de Análise Documental: identificado o acervo, localizou-se nas edições do jornal os artigos que tratavam do assunto em questão, ou seja, a Instrução Pública em São Paulo e no Brasil. Da análise dos dados concluiu-se que o debate sobre a Instrução Pública ganhou força no interior do Movimento Republicano, neste período. Dentre os assuntos tratados na imprensa republicana, destacam-se: o direito à educação; a obrigação do Estado no tocante à educação; a gratuidade e a obrigatoriedade do ensino primário e a liberdade de atuação da iniciativa particular no ensino. Verificou-se ainda que seus protagonistas apresentaram propostas de solução para os problemas educacionais existentes, como por exemplo, de que o Estado deveria investir mais na Instrução Pública com o objetivo de melhora-la, diante da situação de abandono da mesma. Apesar do jornal "A Província de São Paulo" ter tratado da questão educacional como um de seus baluartes, grande parte da população ficou afastada de qualquer participação nos debates. Os dados da pesquisa permitem concluir ainda que o desenvolvimento e a ampliação do sistema educacional estavam atrelados aos interesses políticos, econômicos e sociais dos diversos segmentos de classe presentes no período, expressos nas opiniões veiculadas no jornal analisado. Além disso, pode-se concluir também que diversas disputas políticas impediram que se concretizassem as aspirações dos republicanos em relação à Instrução Pública, divulgadas pelos mesmos, ao longo de sua propaganda

ASSUNTO(S)

brasil - historia educação - brasil - historia pesquisa educacional

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