O brincar como experiência criativa na psicanálise com crianças
AUTOR(ES)
Sousa, Taísa Resende; Pedroza, Regina Lúcia Sucupira; Maciel, Maria Regina
FONTE
Fractal, Rev. Psicol.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2020-12
RESUMO
Resumo O tema investigado é o brincar como experiência criativa na psicanálise com crianças, partindo das contribuições freudianas e aprofundando os conceitos winnicottianos, sobretudo em relação ao brincar: uma noção que vai além do modo de expressão característico das crianças, relacionado à continuidade do ser. O objetivo é refletir essa temática, considerando o brincar como fenômeno transicional e experiência criativa própria à expansão do self. Duas vinhetas clínicas são trazidas, a fim de ilustrar as construções teóricas da psicanálise com crianças, do brincar, do jogo do rabisco e da melodia como fenômeno transicional. A título de conclusão, recorremos a uma série televisiva canadense, Anne with an “E”, para refletir sobre a vida de uma adolescente que foi adotada por uma família que conseguiu ser um ambiente suficientemente bom. Assim como nas sessões analíticas, entendemos que é preciso haver uma disponibilidade para brincar, bem como um encontro frutífero entre as pessoas para que elas possam concretizar seu potencial criativo.
Documentos Relacionados
- O brincar na hospitalização de crianças com paralisia cerebral
- Compreendendo como as crianças significam o direito de brincar
- Ensaio sobre o método clínico na psicanálise com crianças
- O brincar como instrumento terapêutico no tratamento de crianças com câncer : a visão da família
- O brincar e a experiência analítica
