O Ato, a performance e a formação: tempos e processos de si na docência
AUTOR(ES)
Lobo, Andréa Maria Favilla
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2018-02
RESUMO
RESUMO O presente artigo trata da análise e discussão de processo artístico cênico denominado Ato Híbrido. Essa prática foi elaborada e desenvolvida no âmbito do Curso de Formação de Professores de Teatro na Universidade e publicada em forma de artigo nos Anais do Congresso da Abrace de 2017. Discute-se a relação do Ato como formação e as aproximações deste com a Performance e com a Educação. Destaca-se o caráter de invenção do processo formativo e o conceito de cuidado de si como dispositivo de reflexão no campo da formação de docentes. Autores como Kastrup, Icle, Guattari & Rolnik, são referências teóricas utilizadas como aporte para as discussões.
ASSUNTO(S)
formação performance ato invenção cuidado de si.
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